Doradztwo zawodowe

Informacje o realizacji doradztwa zawodowego na poziomie oddziałów przedszkolnych, szkoły podstawowej i liceum.

Oddziały przedszkolne

Program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

Wstęp, założenia ogólne programu

Wstęp, założenia ogólne programu.

Zadania z zakresu preorientacji zawodowej realizują nauczyciele wychowania przedszkolnego.

Działania są zaplanowane i systematyczne zgodnie z programem wychowania przedszkolnego.

Program stanowi realizację jednolitej, uwzględniającej etapy rozwojowe uczestników koncepcji preorientacji zawodowej, rozumianej jako ogół działań o charakterze wychowawczym, podejmowanych przez nauczycieli z pomocą rodziców, ukierunkowanych na zbliżanie dzieci w wieku przedszkolnym do środowiska pracy.

W tym wieku dzieci identyfikują się z głównymi postaciami w rodzinie. Początkowo dominuje na tym etapie fantazja i marzenia ukierunkowane na wybrane, zazwyczaj najbliższe, zawody a w miarę rosnącej partycypacji społecznej i poznawania rzeczywistości wzrasta znaczenie własnych zainteresowań i zdolności.

Efektywne działania na rzecz kształtowania preorientacji zawodowej powinny uwzględniać zróżnicowanie zdolności i zainteresowań dzieci.

Na każdym etapie wychowania przedszkolnego realizowane są cele ze wszystkich czterech wskazanych obszarów:

  • Poznawanie własnych zasobów;
  • Świat zawodów i rynek pracy;
  • Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie;
  • Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych.
Cel preorientacji zawodowej

Celem preorientacji zawodowej jest:

  • wstępne zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami najbliższymi ich otoczeniu,
  • kształtowanie postawy pracy i motywacji do działania,
  • pobudzanie i rozwijanie zainteresowań dzieci,
  • stymulowanie ich pro-zawodowych marzeń.
Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego

1. Poznanie siebie

Dziecko:

  1. 1.1 określa, co lubi robić;
  2. 1.2 podaje przykłady różnych zainteresowań;
  3. 1.3 określa, co robi dobrze;
  4. 1.4 podejmuje działania i opisuje, co z nich wniknęło dla niego i dla innych.

2. Świat zawodów i rynek pracy

Dziecko:

  1. 2.1 odgrywa różne role zawodowe w zabawie;
  2. 2.2 podaje nazwy zawodów wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu i nazwy tych zawodów, które wzbudziły jego zainteresowanie, oraz identyfikuje i opisuje czynności zawodowe wykonywane przez te osoby;
  3. 2.3 wskazuje zawody zaangażowane w powstawanie produktów codziennego użytku oraz w zdarzenia, w których dziecko uczestniczy, takie jak wyjście na zakupy, koncert, pocztę;
  4. 2.4 podejmuje próby posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w sposób twórczy i niekonwencjonalny;
  5. 2.5 opowiada o sobie w grupie rówieśniczej.

3. Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie

Dziecko:

  1. 3.1 nazywa etapy edukacji (bez konieczności zachowania kolejności chronologicznej);
  2. 3.2 nazywa czynności, których lubi się uczyć.

4. Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych

Dziecko:

  1. 4.1 opowiada, kim chciałoby zostać;
  2. 4.2 na miarę swoich możliwości planuje własne działania lub działania grupy rówieśniczej przez wskazanie pojedynczych czynności i zadań niezbędnych do realizacji celu; podejmuje próby decydowania w ważnych dla niego sprawach, indywidualnie i w ramach działań grupy rówieśniczej.
Szkoła podstawowa (SP)

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego jest odrębnym dokumentem szkolnym, który szczegółowo określa ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia. Doradztwo zawodowe jest nieodłączną częścią procesu wychowania i służy rozpoznaniu przez ucznia swojego potencjału edukacyjno – zawodowego. Zagadnienia doradztwa zawodowego realizowane są także przez nauczycieli w codziennej pracy na swoich przedmiotach. W szkole prowadzone są zajęcia wspierające podejmowanie decyzji o wyborze dalszej drogi edukacyjnej i obejmują przede wszystkim uczniów ostatnich klas szkoły podstawowej. Są to przede wszystkim:

  1. 1) przedmiot doradztwo zawodowe realizowany w klasach VII i VIII w wymiarze minimum 10 godzin lekcyjnych w danym roku szkolnym;
  2. 2) zajęcia z pedagogiem szkolnym;
  3. 3) zajęcia z psychologiem szkolnym;
  4. 4) warsztaty z doradcami zawodowymi z placówek współpracujących ze szkołą;
  5. 5) targi edukacyjne;
  6. 6) informacja i pomoc nauczycieli informatyki w zakresie korzystania z elektronicznego systemu rekrutacji;
  7. 7) indywidualne konsultacje dla uczniów i rodziców w zakresie pomocy w wyborze szkoły ponadpodstawowej prowadzone przez psychologa, pedagoga i pedagoga specjalnego
  8. 8) godziny wychowawcze poświęcone wspieraniu uczniów w wyborze dalszej drogi edukacyjnej, prowadzone przez wychowawcę;
  9. 9) gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych, a także bieżące informacje dotyczące rekrutacji na stronie internetowej szkoły.
Liceum ogólnokształcące (LO)

Doradztwo zawodowe w liceum

Doradztwo zawodowe w naszym liceum stanowi integralną część procesu dydaktyczno-wychowawczego. Działania w tym zakresie realizowane są zgodnie z Wewnętrzszkolnym Systemem Doradztwa Zawodowego (WSDZ), który obejmuje wszystkich nauczycieli, wychowawców, pedagoga i psychologa szkolnego. Nad całością pracy czuwa nauczyciel – doradca zawodowy, koordynujący planowanie i wdrażanie działań doradczych.

Celem doradztwa zawodowego jest wspieranie uczniów w poznawaniu własnych predyspozycji, zainteresowań i możliwości oraz w podejmowaniu świadomych decyzji dotyczących wyboru kierunku kształcenia i przyszłej kariery zawodowej.

Zajęcia z doradztwa zawodowego odbywają się w klasach trzecich w wymiarze 10 godzin w całym cyklu kształcenia w liceum ogólnokształcącym.